Os indícios são de que um grupo minoritário historicamente oprimido na América finalmente será menos discriminado.
Vamos começar a alegria?
Não, porque o grupo é formado por asiático-americanos e a discriminação aconteceu na área de admissões em faculdades.
O MIT divulgou seus primeiros números de admissões pós-ação afirmativa para a turma de 2028, e a porcentagem de estudantes asiático-americanos aumentou significativamente de 40% para 47%.
Os estudantes negros caíram de 15% para 5% e os estudantes hispânicos de 16% para 11%, enquanto a porcentagem de estudantes brancos permaneceu praticamente a mesma, caindo um ponto percentual.
Há duas interpretações possíveis para esses números.
Ou o escritório de admissões do MIT foi de alguma forma infiltrado por racistas que querem excluir o maior número possível de estudantes negros e hispânicos (enquanto, estranhamente, promovem os asiático-americanos), ou o regime de ação afirmativa que o Supremo Tribunal decidiu contra no ano passado estava trabalhando para manter fora candidatos asiático-americanos meritórios.
É o último, é claro.
Embora ainda precisemos ver os retornos de outras escolas importantes, os números do MIT são a primeira evidência concreta pós-Suprema Corte de que os críticos estavam — sem surpresa — certos de que a ação afirmativa era uma forma de discriminação sistêmica contra asiático-americanos de alto desempenho.
A presidente do MIT, Sally Kornbluth, basicamente admitiu isso quando disse que a mudança na composição da turma de ingressantes da escola é “uma consequência da decisão da Suprema Corte do ano passado”.
Os números do MIT não são muito diferentes da estimativa do acadêmico da Duke, Peter Arcidiacono, sobre como seriam as admissões em Harvard sem a ação afirmativa.
Arcidiacono, uma testemunha especialista da Students for Fair Admissions no seu caso contra Harvard e a Universidade da Carolina do Norte que foi para o Supremo Tribunal, previu um grande aumento de estudantes asiático-americanos, um ganho moderado de estudantes brancos e uma queda substancial nas admissões de negros e hispânicos.
Essa foi a experiência na Califórnia quando o estado aprovou a Proposta 209, anti-ação afirmativa, em 1996.
Os asiático-americanos passaram de 37% dos calouros na UC Berkeley em 1995 para 43% em 2022. (Os estudantes brancos caíram de 30% para 20%.)
Os defensores da ação afirmativa consideram esse tipo de mudança um golpe contra a “diversidade”, embora esta seja uma perspectiva superficial e racialmente redutora.
Não há uma fábrica gigante em algum lugar que esteja fabricando “asiático-americanos” genéricos que tenham todos as mesmas origens e atitudes. A categoria de asiático-americano, como outras grandes classificações raciais, faz mais para obscurecer do que para iluminar.
A categoria inclui pessoas de países que têm inimizades antigas e pessoas de países que têm pouco a ver entre si (China, Índia ou Filipinas, por exemplo).
Estudantes chineses e japoneses podem vir de famílias que estão aqui desde o século 19, enquanto outros são imigrantes. Alguns asiático-americanos são ricos, outros são da classe trabalhadora, alguns woke, alguns conservadores, e assim por diante.
O que os une é que eles demonstraram de forma convincente que pertencem ao MIT.
Em vez de lamentar que agora existam “demais” deles, deveríamos nos orgulhar do que eles conquistaram e reconhecer que são indivíduos que, por uma questão de justiça básica e ideais americanos, deveriam ser tratados como tal.
Um dos problemas com a ação afirmativa é que, em sua obsessão com categorias raciais, ela pode dar tratamento preferencial perversamente a uma criança afro-americana cujo pai é um advogado de destaque e cuja mãe é professora universitária, em vez de um candidato asiático-americano cujos pais eram refugiados da Birmânia.
Ninguém é redutível à raça.
O novo regime de admissão do MIT também deve eliminar qualquer dúvida de que estudantes negros e hispânicos estão lá apenas com base no mérito.
Quanto aos alunos que teriam sido admitidos sob o antigo sistema altamente racializado, não é como se eles não tivessem futuro se acabassem em uma boa escola pública em algum lugar.
Alguém poderia pensar que menos discriminação seria considerada ipso facto uma coisa boa, mas para os defensores da ação afirmativa, tudo se resume a quem está sendo discriminado e por qual motivo.
Twitter: @RichLowry
